Belajar online? kenapa tidak

Adanya pandemi covid-19 berimbas pada diliburkanya sekolah-sekolah dan aktivitas perkuliahan. Aktivitas pembelajaran tatap muka digantikan pembelajaran berbasis daring. Kegiatan belajar online yang terus menerus dilakukan menuntut siswa maupun mahasiswa memiliki manajemen  waktu belajar. Hal ini dirasa penting karena waktu yang digunakan untuk pembelajaran daring biasanya lama. Selain waktu kondisi mental sesorang akan mengalami perbedaaan karenasecara terus menerus mengakses gawai maupun laptop.  Menatap perangkat elektronoik dalam eaktu yang lama tidak baik untuk kesehatan mata. Apalagi karena kemudahan akses pembelajaran daring siswa melakukanya dengan cara tidur atau rebahan. Menggunakan perangkat elektronik baik gawai maupun laptop dengan posisi tidur sangatlah tidak baik karena posisi mata dengan perangkat tersebut tidak diagonal.

Sumber : https://jogja.tribunnews.com 

Kendala dalam pembelajaran daring dapat diatasi dengan menggunakan proporsi media pembelajaran yang sesuai. Proporsi penggunaan ialah memilih dan memilah media pembelajaran yang mudah tetapi tetap efisien digunakan dalam proses pembelajaran. waktu yang digunakan juga harus diperhatikan agar siswa tidak secara terus menerus mengakses gawai atau laptop. Penggunaan sumber belajar lain juga diperlukan agar dalam melakukan proses belajar dirumah siswa tidak jenuh dan bosan. Pengerjaan tugas secara offline bisa dijadikan alternatif untuk dipadukan dengan pembelajaran daring. Penggunaan sumber belajar non elektronik seperti buku maupun referensi lainya juga bisa ditambahkan. Kegiatan pembelajaran daring dapat membantu proses belajar siswa jika dilakukan dengan baikdan benar.

Sumber : Zoom.us

Pembelajaran daring dilakukan dengan berbagai cara. Mulai menggunakan Zoom, Google Classroom, Google Meet, Edmodo, Ruangguru, Zenius, Quipper dan lain-lain. Setiap penyedia layanan memiliki fitur yang berbeda untuk memudahkan pembelajaran daring. Zoom contohnya penyedia layana video conference seperti Skype memiliki berbagai kemudahan untuk menunjang aktifitas pembelajaran daring. Zoom memiliki fitur-fitur yang mudah digunakan oleh semua kalangan. Adanya fitur shre screen  dapat digunakan untuk menampilkan layar pengguna sehingga peserta dalam video conference tersebut dapat melihat slide presentasi yang ditampilkan oleh penyaji. Fitur chat juga memudahkan antar peserta melakukan komunikasi maupun mengajukan pertanyaan terkait pembelajaran. Selain kedua fitur tersebut masih banyak lagi fitur pada aplikasi Zoom yang sangat mudah digunakan.

Protista

Rangkuman Protista

Phaneroplasmodium adalah karakteristik dari Physarales, Trichiales, dan sebagian besar jika tidak  semuanya Liceales. Phaneroplasmodia adalah yang paling umum dan paling variabel dari plasmodial jenis; tidak hanya bervariasi dalam ukuran dari plasmodia seperti protoplasmodium kecil yang ditemukan di Liceaceae hingga plasmodium Fuligo septica yang besar (30 sentimeter), tetapi juga termasuk Trichiales plasmodia, yang dianggap sebagai jenis menengah yang terpisah dengan aphanoplasmodia. plasmodia dari spesies Licea adalah massa amoeboid kental yang lamban dan tipikal yang menghasilkan sebuah sporocarp tunggal, dan karenanya diklasifikasikan sebagai protoplasmodial oleh banyak peneliti; namun demikian plasmodia biasanya berpigmen dan pada beberapa spesies seperti Licea biforis, ukurannya bisa lebih besar struktur bercabang (menyerupai tahap awal khas phaneroplasmodium) dan menghasilkan lebih dari satu sporocarp.

Struktur plasmodial telah banyak dipelajari di phaneroplasmodia suatu bilangan spesies Physarales, informasi jenis dan spesies myxomycetes lainnya, kecuali Echinostelium minutum, agak terbatas dan sporadis; karena itu banyak dari diskusi ini berasal dari studi Physarum dan Echinostelium. Slime Sheath Plasmodium dari myxomycetes tidak memiliki dinding sel dalam bentuk apa pun, dan karenanya hanya mereka perlindungan dari cedera atau pengeringan adalah selaput lendir yang ada pada protoplasmodial dan bentuk faneroplasmodial; Namun, aphanoplasmodium juga menghasilkan selubung lendir saat itu terkena secara singkat selama sporulasi. Butiran pigmen dalam faneroplasmodia adalah struktur protoplasma non-standar, yang akun untuk rentang warna (putih, kuning, dan merah mulai hampir hitam) yang ditemukan di ini plasmodia. Butiran ini adalah spheroid amorf yang dikelilingi oleh membran dan ternyata pigmen terlokalisasi dalam struktur granular ini. Sifat kimiawi dari pigmen-pigmen ini tidak dikenal, meskipun turunan asam tetramerat dan karotenoid telah dilaporkan. Sementara warna plasmodial telah dilaporkan diubah oleh pH substrat  dan bakteri yang dicerna, umum, karakteristik konstan, meskipun varian warna stabil dalam suatu spesies memang terjadi dapat mempengaruhi warna sporofor (terutama warna tangkai).

Inti pada plasmodia myxomycete, sementara sangat kecil (diameternya kurang dari 6 mikron), memiliki standar struktur eukariotik dengan membran nuklir ganda, nukleolus, dan kromosom. Sementara pekerja awal menganggap pembagian nuklir plasmodial sebagai amitotik dan sporadik, kemudian melaporkan peneliti sinkron di Physarum polycephalum, Didymium iridis, dan Echinostelium minutum, yang seluruhnya intranuklear dan kurang centrioles dan aster. Pergerakan protoplasma adalah aspek universal dari aktivitas plasmodial myxomycete, yang bervariasi dari gerakan agak acak yang lamban di protoplasmodia hingga lambat yang tidak teratur pergerakan  di aphanoplasmodia ke pemberhentian sangat cepat di saluran atau vena phaneroplasmodia. Streaming ini melayani dua tujuan: ini adalah mekanisme untuk bergerak dan menghomogenkan bahan dan zat gizi di seluruh plasmodium, dan merupakan dasar dari penggerak plasmodial. Streaming ulang-alik ini bisa sangat cepat (1.350 mikron / detik) dan memindahkan material dalam jumlah besar. Myxomycete plasmodia adalah tahapan vegetatif yang mengalami pertumbuhan dan diferensiasi; demikian mereka membutuhkan energi dan substrat organik agar berfungsi. Plasmodium mencari dan mengambil bahan organik dari lingkungannya dengan cara bergerak dan menelan. Kapan membran plasmodial bertemu dengan partikel makanan yang berhenti bergerak maju di bagian itu dan di sebelahnya daerah terus bergerak dan membentuk saku di sekitar partikel yang akhirnya tertutup untuk terbentuk vakuola makanan. Setelah nutrisi diekstraksi, vakuola makanan dihilangkan dengan proses pencernaan yang terbalik.

Karena myxomycete plasmodia tidak memiliki dinding sel dan phaneroplasmodial dan tipe aphanoplasmodia secara rutin menjalani fusi selama pembentukan retikulum, yaitu pemeliharaan individu genetik yang terpisah tampaknya diasuransikan oleh hambatan genetik yang mencegah coalescence. Sistem ini terdiri dari poligenik tiga tingkat kompleks dengan alel dominan dan resesif Jadi, plasmodia harus identik secara fenotip untuk sekitar 16 lokus agar dapat berfusi. myxomycete plasmodia dari sebagian besar strain Physarum polycephalum dan Didymium iridis ketika dipelihara oleh serial subkultur rutin agar agar akan mengalami a fase penuaan dan mati. Umur, dari syngamy hingga necrosis dikendalikan oleh genom plasmodium individu dan dipengaruhi minimal oleh sebagian besar faktor lingkungan kecuali suhu dengan umur yang menurun dengan meningkatnya suhu. Paling plasmodia yang diisolasi dari alam menunjukkan penuaan plasmodial.